1、培养负责精神
2、避免依赖关系

1、对服务对象的称呼不同
2、服务对象的程度不同
3、服务对象的来源不同

1、列表收集资料
2、制定目标
3、设计活动

1、教养问题
2、家庭维持问题
3、沟通问题
4、休闲活动

1、应人能
2、精细动作——应物能
3、言语能
4、粗动作能

1、以儿童的社会适应性作为评价标准
2、以病理症状存在与否作为评价标准

谈话法、观察法、筛选检查法、标准治理测试、人格测验法、问卷法。

1、动机冲突
2、社会经济状况
3、教育机构状况
4、心理创伤

1、攻击性行为
2、说谎和偷窃
3、拒绝上幼儿园