A.持久性的困难
B.不受普通方法控制的行为
C.不理会现实
D.客观困难的存在

A.生物因素
B.心理因素
C.情感因素
D.社会因素

A.巴甫洛夫
B.华生
C.斯金纳
D.沃尔帕
E.艾森克

A.小组讨论法
B.角色互换法
C.两难问题法
D.脑力激荡法

A.通过和别人比较来培养自知力
B.尽力扩大个体的生活领域
C.认真检讨自己的功过得失
D.调整“现实我”与“理想我”的差距

A.神经系统尚未发育成熟
B.家庭教育方式不当
C.心理需求未能得到正当满足
D.不会表达自己的情绪

A.确定所要改变的目标行为
B.确定代币的类型
C.选择支持代币的强化物
D.建立代币交换规则

A.承认人有潜意识的心理活动，在不同意识层次上会产生心理冲突
B.承认人格结构论，即本我、自我和超我的观点以及自我心理防御机制
C.承认人幼年期各种环境因素的影响，性心理的挫折等对人格发展和心理健康有着极其重要的意义
D.鼓励来访者讲出自己内心的冲突和过去的创伤经验，深入认识自己，这是心理辅导的基础

A.保持健康
B.防止心理疾该病
C.保持心理卫生
D.积极向上

A.根据儿童平时上厕所尿的频率，若次数比较多，则有遗尿症状。
B.儿童无论是在觉醒或入睡时，经常不能控制把小便排在床铺或裤子上。
C.实际年龄在5~6岁以上，心理年龄在4岁以上，每月至少有2次以上遗尿行为。
D.不是由于其他神经系统损伤、躯体疾病或服用药物的原因引起。

A.关注心理科学发展
B.关心世界各国人民心理健康
C.促进心理疾病、心理缺陷的研究、治疗和预防
D.增进全人类幸福