是指课程要素各方面的相互关系，包括水平关系与垂直关系。

是指针对所选出的课程要素，在尊重差异的前提下找出彼此之间的内在联系，然后整合为一个有机整体。

是将选出的各种课程要素在不同学习阶段予以重复，是“广度”范围的课程要素在不同时段的重复叙述。

是指以校为本的，基于学校的实际状况，为了学校的发展，由学校自主开发的课程。

指素材性课程资源所依存的物化形式，可以分为生命载体和非生命载体。

仅指形成课程的直接因素。