A、它是面向所有学生开设的课程
B、其目的是为了确保普通教育的共同基础，以及学生的基础学力
C、它是学生个性发展的必要基础
D、它的地位高于选修课程

A、《爱弥尔》
B、《教育漫话》
C、《理想国》
D、《大教学论》

A、间接性
B、长期性
C、复杂性
D、主体性

A、个人是原始自足的独立实体，在自然状态下，每个个体是自足完善的
B、个体是真实存在的，社会只是一个抽象、一个虚名
C、个体拥有一个逻辑上先于具体社会历史的超验自我
D、个人是历史的结果，而不是历史的起点

A、适应市场经济体制
B、学生人数激增
C、教育经费不足
D、现有学校办学质量低下

A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.课程目标

A、基本技能
B、观察力
C、想象力
D、思维能力

A、主要侧重于形成性评价
B、主要采用文件夹评价、操作性评价
C、更注重学习结果评价而非过程评价
D、评价本身构成了学生学习探究的一部分

A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾

A、模仿苏联阶段
B、教育革命阶段
C、文化大革命阶段
D、改革探索阶段

A、对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价
B、对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价
C、对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价
D、对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价