A、校长负责制
B、党支部领导下的校长负责制
C、党支部负责制
D、民主集中制

A、华生
B、皮亚杰
C、布鲁纳
D、班杜拉

A、校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障
B、有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展
C、课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要
D、能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

A、唐朝
B、宋朝
C、元朝、明朝
D、清朝

A、（美）杜威
B、（美）克伯屈
C、（美）杰克逊
D、（美）阿普尔

A、目标模式
B、过程模式
C、纵向模式
D、横向模式

A、1929年
B、1957年
C、1982年
D、1983年

A、掌握知识与发展能力统一
B、间接经验和直接经验相结合
C、发挥学生主体性
D、知情意统一

A、个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的
B、个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的
C、个性发展是相对于全面发展而言的
D、个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展

A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型

A、引起学生的学习动机
B、引导学生领会知识
C、引导和组织学生运用知识
D、检查和巩固知识