A．描述型效度
B．解释型效度
C．理论型效度
D．评价型效度

A．深化教育认识，揭示教育规律
B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
C．对研究成果进行逻辑证明
D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

A．1890年
B．1902年
C．1903年
D．1905年

A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度

A．现状调查
B．相关调查
C．发展调查
D．预测调查

A．在实验室中进行
B．有详细的观察计划
C．有明确的观察指标体系
D．可局部控制

A．参与性观察
B．非参与性观察
C．直接观察
D．间接观察

A．确定资料的客观、可靠性
B．确定资料本身的意义、价值
C．确定资料的真伪
D．只涉及资料的内部

A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样

A．由远及近、由旧到新的顺序查找
B．查找时可以随时比较、筛选
C．不太关注问题发展历史渊源和全面系统
D．-般可以查全

A.基础研究
B.应用研究
C.发展性研究
D.预测研究