是一种由学校自行策划、自行组织、自行实施、自行考核的教师培训模式，其核心是培训的自主化和个性化，即培训完全服务于本校的实际需要，培训内容和形式完全根据本校及本校教师的特点来编制设定，培训者基本上由本校的教师来担任。

教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。

就是对学校各项工作质量的管理，从而有效地实现学校工作目标。

是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

就是教育行政部门通过一系列的规范，制度和措施对教师的选拔任用、调配、培训、考核、工资、奖惩及福利待遇等事宜所实施的管理。