（1）他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
（2）他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
（3）他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。

答案：宏观调控不力；教育质量偏低；师资队伍不稳；校园环境恶化；教育机会不均。

三点，第一，研究规模迅速扩大；第二，研究方法与观点多种多样；第三，研究成果丰富。

生产力对教育的影响和制约表现在教育的各个方面，包括教育规模和速度；教育结构；教学内容；教学手段和方法等。