马期洛需要层次论中最高层次需要是()_考试资料网

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马期洛需要层次论中最高层次需要是()|发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是()

A．生理需要
B．安全需要
C．爱与被爱的需要
D．尊重的需要
E．自我实现的需要

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配伍题

意志行动中善于控制自己的行动，约束自己言行的心理品质是意志的()|办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其缺乏()|执拗和一意孤行的人，其意志活动()

A．自觉性
B．果断性
C．坚韧性
D．自制性
E．独立性

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配伍题

一名幼儿去动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的()|一个有经验的医生，能够从x线片上看到并不为一般人所觉察的病灶，这是知觉的()

A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．个别性
E．恒常性

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配伍题

以需要为基础，动机可划分为()|以需要为基础，根据动机的社会效益，动机可划分为()|以需要为基础，根据动机的作用，动机可划分为()|以需要为基础，根据引起动机的原因，动机可划分为()

A．原始动机和习得动机
B．生理性动机和社会性动机
C．主动动机和辅助动机
D．有意识动机和无意识动机
E．正确的动机和错误的动机

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配伍题

情绪外周理论()|情绪丘脑理论()|情绪认知理论()|情绪动机分化理论()|情绪发生理论()

A．阿诺德
B．沙赫特—辛格
C．坎农—巴德
D．詹母斯—兰格
E．汤姆金斯—伊扎德

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配伍题

提出人格可以用两个纬度来描述：一是内—外向，一是神经质倾向的情绪稳定性，此理论的倡导者是()|有机的融合了类型模式和特质模式，提出更加全面、系统的人格结构纬度理论的心理学家是()|提出人格特质理论，认为构成人格的特质有根源特质和表面特质的心理学家是()|提出人格自我理论的心理学者是()|提出人格社会学习理论的心理学者是()

A．卡特尔
B．艾克森
C．斯金纳
D．阿尔伯特
E．罗杰斯

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配伍题

表现为心理活动的动力特征()|一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质()|人格中具有核心意义的心理特征()|人完成某种活动必需的心理特征()|人格结构中的调节系统()

A．能力
B．气质
C．性格
D．人格
E．自我意识

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配伍题

“食之无味，弃之可惜”()|“鱼与熊掌不可兼得”()|“前怕狼，后怕虎”()

A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．双重趋避冲突
E．多重趋避冲突

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配伍题

属于基本情绪的是()|属于情感的是()|属于情绪状态的是()

A．愉快
B．应激
C．焦虑
D．愤怒
E．荣誉感

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配伍题

教师边讲课，一边观察学生的反应是()|汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是()|把注意长时间保持在同一活动上是()

A．注意广度
B．注意稳定性
C．注意分配
D．注意的转移
E．注意的持久性

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配伍题

不需要理解的“死记硬背”属于()|有明确目地，要付出意志努力的识记是()|无明确目地，不需要意志努力的是()|在理解基础上的识记属于()

A．有意识记
B．无意识记
C．意义识记
D．联想识记
E．机械识记

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