代表人物是高尔霍夫尔和斯特雷西。在更明显地强调体育生物学和教育学原则为指导的基础上，他们提出要以人对运动的需要为基础，建立起“和自然性”的、能促进人体发育成长的身体锻炼体系。他们的教材体系由纠正运动、形成运动、技能运动和技巧运动四大不分组成。他们认为必须把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动等，在教学中，则强调充分适应儿童的智力和身体发育状况。

①创造了大型综合性运动会模式；
②创造了一个完整的古奥林匹克思想体系；
③创造了体育与教育相结合的理想模式。

考古学、文献学、文化人类学、心理学。

1910年霍元甲在上海创办的“中国精武体操会”，后改名“精武体育会”。

创始者是P.H林。瑞典体操分为四类①教育体操②兵式体操③医疗体操④健美体操。

是源于婆罗门教的一种宗教修炼理论与技术，其中包含了很多呼吸术和健身术，是古印度体育文化的独特方法与典型代表。