A.发育性口吃
B.遗传性口吃
C.神经性口吃
D.感染性口吃
E.心因性口吃

A.3日内未出现口吃现象
B.患者不再认为自己有流利性障碍或再次发生此类问题
C.患者的流利程度在正常范围内持续至少5年
D.患者的流利程度在正常范围内持续至少6年
E.患者言语不流利的数量在正常范围内

A.手势符号的训练
B.口语表达的训练
C.注意力的训练
D.文字书写的训练
E.交流能力的训练

A.两词句评估，三词句评估
B.三词句训练
C.主动语态，被动语态
D.语言符号评估
E.手势符号评估

A.经皮质运动性失语
B.经皮质感觉性失语
C.完全性失语
D.经皮质混合性失语
E.理解性失语

A.向口吃儿童的父母询问
B.会话
C.图片单词命名
D.句子描述
E.朗读单词、句子

A.纯音听阈测试
B.电测听
C.听诱发脑干反应
D.耳声发射
E.秒表试验

A.噪声刺激训练
B.社会性，情绪情感等方而的培养
C.音乐刺激训练
D.辨别声源
E.分辨交通工具的声响

A.7个月-2.5岁
B.2.5-5岁
C.1.5-3岁
D.1.5-2.5岁
E.6个月以内

A.辨别声音的有无
B.言语康复训练
C.社会性、情绪情感等方面的训练
D.听觉康复训练
E.分辨交通工具的声响

A.外耳道耵聍栓塞
B.中耳听骨链缺失
C.中耳畸形
D.听神经瘤
E.中耳炎