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陈述性知识是关于“如何做”的知识，通常表示为一系列要遵循的步骤。
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事实性知识和概念性知识都涉及“是什么”的知识，但概念性知识比事实性知识更加深刻、有组织、更综合和系统。
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程序性知识包含认知策略在内。
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无论是动作技能还是心智技能，都可用程序性知识来储存。
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陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。
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陈述性知识是指个人具有有意识的提取线索并且能直接陈述的知识。
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按照知识所表征的信息类型及表征方式的不同，可以将其分为陈述性知识和反省认知知识两类。
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为保持学生的注意，教师要适当使用幽默的手段。
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为学生提供学习的选择属于动机激发策略中的满足感激发。
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激励学生的自信，其中一个重要的方式是给学生提出明确的学习要求。
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动机的切身性是指将教学与学生的重要需要和动机相结合。
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