产生于19世纪末，主要流行于美国。主要继承了经验主义和实证主义传统，试图通过“自然”概念来取消物质与精神的对立，超越旧有的唯物主义与唯心主义之争。在自然主义哲学影响下形成。特点：把美感经验和艺术活动作为美学探讨的中心。

美育的具体职能可以表现在以下三方面，即培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力。

接受对象。接受主体。接受主体与接受对象之间的适应性相关。