A、可观测行为
B、不可观测行为
C、可知性活动
D、不可知性活动

A、社会
B、家庭
C、学校
D、班级

A、提高学生的道德品质
B、提高调控情绪的能力
C、提高学生的社会适应能力
D、调节学生的身体体能

A、水平目标
B、阶段目标
C、组织目标
D、学习目标

A、社会性
B、个性
C、客体
D、主体

A、体能的练习
B、体育活动
C、体育教学
D、个性培养