A、可观测行为
B、不可观测行为
C、可知性活动
D、不可知性活动

A、社会
B、家庭
C、学校
D、班级

A、提高学生的道德品质
B、提高调控情绪的能力
C、提高学生的社会适应能力
D、调节学生的身体体能

A、水平目标
B、阶段目标
C、组织目标
D、学习目标

A、社会性
B、个性
C、客体
D、主体

A、体能的练习
B、体育活动
C、体育教学
D、个性培养

A、社会发展
B、国家的要求
C、教学目标
D、教学手段

A、原则
B、标准
C、要求
D、程度

A、体育活动
B、体育目的
C、体育组织形式
D、体育规则

A、促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
B、培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
C、提高机能水平，全面发展体能
D、提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
E．有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神