问答题X 纠错
首先,识字教学是小学低年级语文教学的重点与主题,小学生只有在识字的基础上才能进行其他高级语文学习活动,如阅读、写作等。识字教学对小学生而言,意义重大,不可轻视。
其次,识字教学的目的不是识字本身,小学低年级语文教学的核心是阅读,识字教学作为阅读教学的前提和基础而存在。识字教学也只有和写话教学、阅读教学结合起来,其意义和价值才可能得到体现。
再次,识字教学要在特定的语言环境中进行,语言环境对于小学生理解字义,记清字形具有辅助意义。创设识字环境,加速小学生识字进程,是识字教学的一大任务。
最后,识字教学要遵循我国儿童的心理特点和汉语言文字学原理。识字既是一个心理过程,即认知、记忆、想象、理解过程,又是一个分析字形、理解字义的过程。心理学原理与汉字构字原理对小学生识字活动的顺利进行具有重要意义。
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