A．培养审美的感受力和创造力
B．造就文化人才
C．成就审美的人生
D．全面提高人的素质
E．繁荣社会文化

A．艺术与现实之间的关系
B．艺术作品与欣赏者之间的关系
C．艺术作品自身的存在方式
D．艺术作品与创作者之间的关系
E．艺术作品与社会之间的关系

A.个体性与社会性
B.主体性与客体性
C.感受性与思想性
D.特殊性与普遍性
E.工具性与价值性

A．从物质世界向精神世界超越
B．从现实世界向理想世界超越
C．从经验世界向超验世界超越
D．从主观世界向客观世界超越
E．从内在世界向外在世界超越

A．优美
B．崇高
C．荒诞
D．乖巧

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．苏格拉底
D．毕达哥拉斯

A．《实验美学》
B．《判断力批判》
C．《艺术哲学》
D．《美学》

A．《美学讲演录》
B．《美学新论》
C．《美学新解》
D．《实验美学》

A．艺术感动是潜移默化的 
B．美育需要动力 
C．美育以风为动力 
D．美育雷厉风行

A．艺术品的“物化状态”
B．接受者的“期待视野”
C．创作者的“理想形象”
D．主客体的“情景关系”

A．艺术敏感
B．展开想象、联想、幻想或意象思维
C．主体接触客体并受感动
D．对于艺术技巧的运用和理解