A.传统的美学原则几乎完全被抛弃
B.摧毁了传统艺术的观念
C.艺术品与非艺术品之间的界限变得很模糊
D.以更为多元化的面目出现
E.否定给美和艺术下定义

A.美育是德育的必要前提
B.美育高于德育应代替德育
C.美育对德育的实施起促进作用
D.美育包含着更多的精神
E.美育与德育是相辅相成的

A.形态相对，互不相同
B.截然对立，互不相容
C.明显不同，互补共存
D.相互转化，相互取代
E.审美范畴的不同类型

A.满足感、愉快感和幸福感
B.和谐感
C.精神上的自由感
D.物质享受感
E.心灵上的自豪感

A.将艺术家心中的意象物态化
B.丰富艺术家心中的意象
C.提供接受过程的基础
D.进行艺术意象的重建
E.继续进行意象的孕育

A.生物进化过程之中
B.制造和使用工具过程之中
C.大脑完善的过程之中
D.感觉发展的过程之中

A.人的自然禀赋
B.人的先天快感
C.人的种族属性
D.人的精神享受之一

A.美感的主观性
B.美的客观性
C.美感的社会性
D.美的社会性

A.一种古怪的丑
B.一种突出的丑
C.一种秩序的美
D.一种不规则的美

A.优美
B.崇高
C.悲剧
D.喜剧

A.感化作用
B.娱乐作用
C.认识作用
D.教育作用