A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么

A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法

A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟

A.语言环境生理机构
B.语言环境认知结构
C.语言环境交往背景
D.语言环境强化训练

A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则

A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育

A.语言角、阅读区
B.操场、走廊
C.活动时、休息室
D.桌椅边、餐桌边

A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划
D.自发性

A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动方案

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级