主要包括学说普通话、谈话、讲述、听说游戏、文学作品学习和早期阅读等方面。

（1）倾听部分。（2）表述部分。（3）欣赏文学作品部分。（4）早期阅读部分。

1.简单音节阶段连续音节阶段学话萌芽阶段。
2.单词句阶段双词句阶段。
3.初步掌握口语阶段目标口语初步发展阶段。

1．示范模仿法。2．视、听、讲、做结合法。3．游戏法。4．表演法。5．练习法。

练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。

以3—6岁儿童语言发展与教育为研究对象，即为幼儿能早期掌握母语（第一语言的习得）的听说进行训练和教育。