A.倾听
B.自我暴露
C.共情
D.静默

A.调适
B.疏导
C.干预
D.治疗

A.教育部门
B.心理咨询室
C.校外医疗服务机构
D.社会慈善机构

A.淡化奖赏的外部控制作用。
B.奖赏要与学生实际付出的努力相一致。
C.奖赏要以物质奖励为主，精神奖励为辅。
D.注意惩罚对学习动机的影响。

A.电话咨询
B.网络咨询
C.个体咨询
D.团体咨询

A.那些未来在事业上优秀且成功的人，往往就是最聪明的学生。
B.那些未来在事业上优秀且成功的人，往往不是最聪明的学生。
C.那些未来在事业上不优秀的人，往往就是最聪明的学生。
D.那些未来在事业上不优秀的人，往往不是最聪明的学生。

A.决策是问题解决的一部分。
B.决策常表现为相对独立的过程。
C.决策是指从几个可能的行动方案中选择一个方案，确定行为策略的过程。
D.决策是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

A.准备期
B.酝酿期
C.豁朗期
D.验证期

A.指学生在遇到学业问题时，主动向其他人寻求帮助的过程。
B.向他人求助往往意味着示弱或依赖。
C.求助是一种积极的学习策略，有助于我们充分利用身边的各种资源完成学习任务。
D.求助是一种人际互动过程。

A.阅览架
B.电视机
C.书柜和桌椅
D.心理图书、报刊和杂志

A.学生掌握集中精神、排除干扰的能力。
B.学生能够同步进行多项任务。
C.学生能够合理地在各种不同任务之间分配注意力。
D.学生的无意注意时间越长越好。