A、不同教育阶段的性质与培养目标
B、制定各领域科目的课程标准
C、教学大纲
D、编写教科书

A、共同性
B、稳定性
C、一致性
D、互补性

A、独特性
B、差异性
C、阶段性
D、特殊性

A、现代化
B、科学化
C、民主化
D、法制化

A、法制化
B、机构专门化
C、管理弹性化
D、管理社会化

A、均衡化
B、民主化
C、科学化
D、多级化

A、国家
B、地区
C、学校
D、学生