课程管理的各种特点和趋势，概括起来就是课程管理（）。

单项选择题X 纠错

A、现代化
B、科学化
C、民主化
D、法制化

参考答案：

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单项选择题

课程管理规范化的一个主要表现就是（）。

A、法制化
B、机构专门化
C、管理弹性化
D、管理社会化

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单项选择题

当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。

A、均衡化
B、民主化
C、科学化
D、多级化

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多项选择题

课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。

A、国家
B、地区
C、学校
D、学生

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多项选择题

我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着（）等问题。

A、课程管理意识的薄弱
B、课程管理的形状手段多、技术手段少
C、课程管理目标与课程目标严重偏离
D、课程管理从政策和观念是单级制

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多项选择题

课程管理是教育行政部门以及学校对课程的（）的管理活动。

A、计划
B、编制
C、实施
D、评价

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填空题

教育督导要遵循法制的原则，（），求实的原则，（），促进的原则。

参考答案：科学的原则、民主的原则

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填空题

1991年10月原国家教委颁发《教育督导暂行规定》共分（）章（）条，明确教育督导的性质、任务、范围、督学的产生和资格条件、机构设置和职责、权利义务等内容。

参考答案：六；23

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填空题

教育督导过程一段分为三个阶段：计划准备阶段、（）和总结处理阶段。

参考答案：组织实施阶段；

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填空题

原国家教委1991年《教育督导暂行规定》对督学的基本条件中对督学须有（）年以上从事教育工作的经历的规定。

参考答案：十

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填空题

1998年在机构改革中国家督导机构的设置作了调整，建立了（）。

参考答案：国家教育督导团；

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