A、《教学大旨》 
B、《学制令》 
C、《教育令》 
D、《改正教育令》
E、《小学校令》

A、《康多塞计划》
B、《雷佩尔提计划》
C、《费里法令》
D、《教育基本法》
E、《拉瓦锡计划》

A、兰卡斯特
B、凯沙图华兹
C、洛克
D、贝尔
E、斯宾塞

A、班级授课
B、每班只设一个教师
C、每门课只设一种书
D、布置同样的练习
E、单科独进

A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场
B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担
C、夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家
D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化
E、夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

A、教学的基础性
B、循序渐进
C、巩固性原则
D、实用性原则
E、教学的周全性

A、母育学校
B、国语学校
C、拉丁语学校
D、修辞学校
E、大学

A、以分工为核心的近代工场制度使专司教育的学校成为必要
B、工场制度为建立以集体教学为特点的学校制度提供了模式
C、近代科学的实验主义的归纳法为建立统一的近代学校提供了科学方法
D、印刷术的西传为设置统一的教学计划、统一的教材提供了技术保障
E、工商业的行东和企业主、世俗政府、宗教改革者等是近代统一学校制度的直接推动者

A、《大教学论》
B、《世界图解》
C、《泛智学校》
D、《走出经院哲学的迷宫》
E、《创建纪律严明的学校的准则》

A、孟都亚宫廷学校
B、法兰西学院
C、文法学校
D、修辞学校
E、城市中学

A、维多利诺
B、拉伯雷
C、莫尔
D、康帕内拉
E、夸美纽斯