《学记》认为，教学过程是师生双边活动的过程。在这一过程中，发挥师生双方的主观能动性是十分重要的。这一过程的完成是师生双方共同提高的结果。这样，肯定了教师在教学过程中的主导作用，又强调了学生在教学过程中的主体作用。这是很有意义的。

①社会公正原则；
②学科价值平等原则；
③个性教育原则；
④方向指导原则；
⑤普通教育优先原则；
⑥继续教育原则。

现代国家教育行政制度、现代学制和现代学校管理制度。