A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突
B.试图以自然法则来解释教育的本质
C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向
D.它注重人的个性发展和独立人格的构建
E.从一个侧面揭示了教育发展的规律

A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则

A.忠君
B.尊孔
C.尚公
D.尚武
E.尚实

A.提举学事司
B.提学使司
C.社学
D.提学官

A.双轨制 
B.单轨制 
C.私立学校 
D.贵族学校

A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度

A.城市
B.大学
C.乡村
D.妇女

A.因人情，反民性 
B.以法为教 
C.齐之以礼 
D.处无为之事，行不言之教

A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制

A.壬寅癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戍学制