美育学是以美学和（）的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。

单项选择题X 纠错

A．心理学
B．教育学
C．伦理学
D．艺术学

参考答案：

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问答题

如何通过教师的示范作用对学生进行美育？

参考答案：教师的服饰、形态、行为都可以作为向学生进行美育的有利条件。教师的服饰应当美观大方，既不过分时髦，也不要过于落伍。过分时髦...

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问答题

视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？

参考答案：视听艺术有戏剧、舞蹈、影视等艺术门类，其审美特征有：（1）它需要人的视觉与听觉共同参与欣赏，才能引起人的审美愉悦。（2）...

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问答题

培养审美感知能力的途径及意义是什么？

参考答案：辩证唯物主义美学认为，人的审美感知能力虽有先天的因素，但是，主要还是通过后天培养训练获得的。那么，如何培养审美感知能力呢...

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名词解释

内在审美素养

参考答案： 内化于教师自身的心理——文化结构中的不可见的，有着一定发展水平和稳定程度的审美素质。

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名词解释

发展型的生活方式

参考答案：在这一阶段，虽然生存的问题仍很重要，但人奚的发展问题开始在其生活中占有头等重要的地位，人的发展、特别是人的精神发展日趋重...

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名词解释

审美创造力

参考答案：是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。它包括对物质产品和精神产品的审美创造力两个方面。它是...

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名词解释

趣味教育

参考答案： 就是指针对人的趣味做的引导工作，即将人的趣味从低级引向高级，从生理的层面引向心理精神的层面，从兽性的层面引向人性的层面。

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多项选择题

教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

A．理论学习
B．生活经验的积累
C．通过实践活动
D．审美欣赏活动和审美创造活动
E．通过对生活的感受

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多项选择题

对小学生实施美育应当遵循（）的原则。

A．循序渐进
B．循循善诱
C．启发诱导
D．寓教于乐
E．严格要求

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多项选择题

青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A．审美态度
B．审美知觉
C．审美直觉感受力
D．审美趣味
E．审美想象

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