A.生活方式是生存型的，但仍需要艺术和审美
B.此时是“劳动先于审美”
C.审美与人生发生关联时经过了实用的中介
D.审美与人生的关系是个性化的
E.审美与生活存在着明显的距离

A.要有必要的文化知识和美学修养
B.要积极参加审美实践，大量接触美的事物
C.要多接触美的对象，在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望

A.发展有个性差异
B.发展从简单到复杂
C.发展由一般到特殊
D.在人生的不同时刻，身心发展均有其重点
E.发展具有切衡性

A.直接性 
B.逻辑性 
C.快速性 
D.语言性 
E.非语言性 

A.要激发审美创造欲望
B.要认识和掌握美的规律
C.要注意创造性思维的培养和训练
D.要掌握熟练的审美创造技巧
E.临摹艺术作品

A.诸心理功能
B.审美活动
C.审美意识
D.审美感知

A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式

A.美育
B.智育
C.德育
D.体育

A.审美心胸
B.自然无为
C.和谐统一
D.有用

A.德育
B.美育
C.智育
D.学校教育

A.仅仅作为一种手段
B.仅仅作为一种目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段