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问答题

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如,案例:"种子萌发环境条件"的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验,进行实验,收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价?

参考答案:①能否根据生活经验或观察提出有价值的问题?②能否根据问题提出假设?③能否利用现有的材料设计相关的实验方案(如对比实验)?...

单项选择题

A."形成生物进化的基本观点"
B."关注食品安全"
C."认同优生优育"
D."拒绝毒品"

填空题

某同学在暑假期间,大部分时间泡在人声嘈杂、通风和卫生条件极差的网吧,后来他出现了发烧、咳嗽等症状,医院诊断为流行性腮腺炎,右表是他的血常规化验报告单,分析回答:

(1)从上表的测定值可以发现的问题是()。由此可以说明这种血液成分具有()功能。
(2)医生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的"青筋"内。药物需首先()次到达心脏,然后再由心脏经()才能到达患处。

参考答案:白细胞数量明显增多;防御保护;两;动脉

问答题

下表是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:

根据B、C、D的实验结果,你得出的结论是什么?

参考答案:唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度。

填空题

下表是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:

若以A、B为一组实验,则对照组为();若以B、C、D为一组实验,则你研究的实验变量是()。

参考答案:A;温度

问答题

下表是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:

B试管不变蓝,试管内发生了什么变化?

参考答案:唾液淀粉酶分解了淀粉。

问答题

下表是唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:

A试管变蓝的原因是什么?

参考答案:

淀粉遇碘变蓝

问答题

在我国北方由于早春气温较低,因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面(通常称为"地膜覆盖")以促进种子萌发。

有人认为"光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一"。请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确(可画图说明或文字描述)
材料用具:1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品(如水等)。

参考答案:①将A、B两个玻璃瓶中各放入10粒蚕豆种子及适量水分。②将A瓶放入纸盒内,用台灯照射B瓶及装有A瓶的纸盒。③观察、记录A...
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