（1）《学记》学习的重要性；启发性原则；教学相长；学习年限与学制阐述；考试不用过多，2年一次就可以；
（2）老子《道德经》以“道”为核心思想，提出“无为自化”的教育原则，“不言之教，身教重于言教”的教育原则，“谋于未发”的预防性原则 教育的要求——为人复归于朴， 回归自然；
（3）孔子《论语》有教无类；因材施教；“仁”的教育思想；学思结合的思想（学而不思则罔，思而不学则殆）；学习与交友相结合思想
（4）《王阳明全集》“明人伦”的德育思想；教育要全面诱导，不执一偏；重视家庭教育和社会教育；学有余力，学习负担不能过重
（5）《朱子大全》，《朱子集语象》教导学生应该从积极方面指导，尽量避免灌输消极观念；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；把德育工作放在首位
（6）《晏阳初教育论著选》文字教育包括教人民识字与引发识字读书的兴趣；艺术教育包括图画、音乐、无线电和戏剧教育；生计教育包括让人民掌握农业经济技能以及合理分配产品而让人民享受生活；卫生教育，提高人民强健力；公民教育
（7）《陶行知教育论著选》生活教育论：生活即教育、社会即学校、教学做合一
（8）《师说》师者，所以传道、授业、解惑也
（9）《孟子》民本思想
（10）《劝学》性恶论；学习的重要性
（11）《新教育学大纲》学生为先
（12）《钦定学堂章程》兴学堂

差异性；
生成性；
关系性。

①理想性；
②高深性；
③普遍性；
④批判性。