教育行动研究

结合实际的教学，谈谈教师在教学中怎样运用指导策略才能使其发挥它最佳的功效。

新课程实施后，青年教师小李主动向特级教师王老师学习，以提高自己的教学水平。他经常跟班听课，并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师，但教学效果就是不佳。对此，小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。

简述几种主要的课堂教学策略。

简述当代主要教学理论流派及其基本主张。

简述教学设计的常用模式。

课堂教学设计

教学理论

结合实际谈谈市场经济对我国普通中学课程的冲击以及我们应当采取的应对措施。

在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。
——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》

请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。