A.法国初等教育以宗教教育为主，辅以读、写、算得教学。
B.17世纪初中等教育以“耶稣基督圣乐会”为主。
C.高等教育如巴黎大学其保守性突出
D.建立了一些技术专门学校
E.法国政府对初等教育不关心，发展缓慢

A.霍尔
B.拉伊
C.比纳
D.沃特
E.西蒙

A.诚实的灵魂
B.理性的灵魂
C.营养的灵魂
D.欲望的灵魂
E.感觉的灵魂

A.健康
B.人际关系
C.道德品质
D.经济效
E.公民责任
F.自我实现

A.作文
B.理科
C.唱歌
D.书法
E.修身

A.改组大学
B.消除西方带来的影响
C.大力发展高等教育
D.发展职业教育
E.改革学制

A.在德国，1868年首先在莱比锡成立了科学教育学协会，致力于赫尔巴特教育理论的研究和传播
B.本世纪20年代，赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到传播
C.从19世纪60年代开始，由于斯托伊，齐勒等人的大力宣传和研究，赫尔巴特教育学说在德国复兴
D.在中国，最早系统引进的西方教育学说就是赫尔巴特及其信徒的理论

A.阿德勒、哈钦斯——永恒主义
B.朗格朗、谢夫勒——终身教育
C.弗罗姆、彼得斯——分析教育哲学
D.皮亚杰、布鲁纳——结构主义教育
E.罗杰斯、马斯洛——人本化教育

A.推动了继续教育和高等教育的发展
B.改革了战前师资训练学院不受重视的现象
C.促进了公共教育经费的增长
D.促进了师范教育的发展

A.奥尔波特
B.罗杰斯
C.阿德勒
D.托尔曼
E.弗罗姆

A.特曼
B.霍尔
C.西蒙
D.比纳
E.桑代克