A.在德国，1868年首先在莱比锡成立了科学教育学协会，致力于赫尔巴特教育理论的研究和传播
B.本世纪20年代，赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到传播
C.从19世纪60年代开始，由于斯托伊，齐勒等人的大力宣传和研究，赫尔巴特教育学说在德国复兴
D.在中国，最早系统引进的西方教育学说就是赫尔巴特及其信徒的理论

A.阿德勒、哈钦斯——永恒主义
B.朗格朗、谢夫勒——终身教育
C.弗罗姆、彼得斯——分析教育哲学
D.皮亚杰、布鲁纳——结构主义教育
E.罗杰斯、马斯洛——人本化教育

A.推动了继续教育和高等教育的发展
B.改革了战前师资训练学院不受重视的现象
C.促进了公共教育经费的增长
D.促进了师范教育的发展

A.奥尔波特
B.罗杰斯
C.阿德勒
D.托尔曼
E.弗罗姆

A.特曼
B.霍尔
C.西蒙
D.比纳
E.桑代克

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.毕达哥拉斯
D.亚理士多德
E.德谟克里特

A.教师应懂得教学艺术
B.教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责
C.教师应因材施教
D.教师应该德才兼备
E.教师应该对学生宽严相济

A.生产者的设计
B.消费者的设
C.练习的设计
D.结构的设计
E.问题的设计

A.性恶论
B.感觉论
C.理性论
D.白板说
E.性善论

A.怜悯心
B.功利心
C.好胜心
D.自爱心
E.良心

A.内心自由
B.完善
C.博爱
D.仁慈
E.公平
F.正义