（一）网络道德教育是提高网络主题道德素养的需要
第一，目前王洛猪蹄涵盖了几乎所有职业的社会成员。
第二，职业构成复杂，意味着王洛猪蹄的道德素质参差不齐。
第三，网络主体地道德素质不断变化。
（二）网络道德教育是网络社会发展完善的需要
网络社会在满足网络主题需要的同时，也在成了自身难以克服和解决的问题，这些不断涌现的新旧问题需要网络道德教育。
第一，网络活动的道德意义与价值决定了网络道德教育接入的重要性。网络主体的网络活动应该是道德活动，必然受到网络主题的道德素质的影响，网络主体的道德素质和技术素质在网络社会中具有重要的地位。
第二，网络社会多元价值观的争斗凸显了网络道德教育的必要性
网络社会从一定意义上说超越了国家与民族界限的无中心的开放性社会，网络空间没有无力辩解、没有地理界定，但是网络上不同意识形态的渗透于反渗透昭示着存在着政治斗争，用价值观等思想武器取代了其它武器，用信息战取代了疆域战争。
第三，网络社会现存道德问题的解决彰显网络道德教育接入的迫切性
网络技术是双刃剑，网络社会放大了人的劣性，刺激了人的恶欲膨胀。从道德观念上，个人主义、自由主义、利己主义、无政府主义、享乐主义、道德相对主义等观念大行其道。网络交往中的欺骗、侮辱、谩骂、诽谤、网络诈骗等屡见不鲜，现实社会中的种种恶习和犯罪充斥于网络世界。这些现象都昭示着网络教育的紧迫性。
（三）网络德道教育是网络得到建设自身发展的需要
网络道德建设离不开网络德道教育，网络道德教育是网络道德建设的重要手段，也是客观要求。

建设网络道德教育网站；
利用QQ群空间开展网络道德教育工作；
运用博客进行网络道德教育；
利用微信开展道德教育。

（一）社会信用意识差
（二）网络自身的虚拟性
（三）行业自律尚未形成
（四）网络程序漏洞多
（五）安全防范意识问题