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问答题
问答题
欣赏印象派画家修拉的《大碗岛的星期天》时,教师这样提问:
“请看一看,画面上使用了哪些线条?”
“这些线条看上去是向哪些方向延伸的?看上去有点儿什么感觉?”
“画家使用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎么安排的?”
“画面里前面画了写什么,后面画了些什么?他们看上去是一样大小吗?哪个看上去更清楚些?为什么?”
“看完整幅画后,你有什么感觉?”
请问:这些问题的提出是在学前儿童美术欣赏过程的哪一个阶段?这个阶段的特点是什么?这阶段教师指导活动应该注意哪些问题?
问答题
试分析以下例子,它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异?并分别分析两种教育方式的利弊。
黄先生一家刚从中国移民到美国,他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次,孩子就不想去了。孩子说:“老师根本不教画画!每次都给一个题目,就叫我们自己画,老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’,那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”
后来,黄先生发现,那些美国孩子画完画后,只会问老师“好不好”,而中国的孩子问的多半是“像不像”。