1、新生环境适应性教育；
2、学习心理健康教育；
3、人际关系心理教育；
4、青春期心理健康教育；
5、择业心理教育。

1、熟悉大学生心理特别是性心理特征；
2、理解大学生性心理的困惑；
3、帮助大学生进行青春期调整。

1、自我认识与接纳；
2、适应环境；
3、人际关系和谐；
4、较好的自我调节能力；
5、行为合理；人格统一。

1、交互性（或支持性）
2、社会交换原则
3、自我保护性原则
4、情境控制原则

1、交往要求迫切；
2、交往内容丰富；
3、交往系统开放；
4、交往自主。

概念：缺乏显著社会表面结构的、自发形成的群体；
特点：心理相容，凝聚力强，非正式领导人；
影响：积极作用和消极作用。