A.使用复合句
B.听指令做事
C.重复说过的字眼
D.说短句
E.停用简单句

A.用正确的发音去引导他
B.不要学他不清晰的语言
C.长期使用正确的语音
D.加强训练
E.经常学他不清晰的语言

A.带养方式不同
B.带养人员方言不同
C.提供的营养不同
D.接受的语言示范不同
E.居住地域不同

A.促进身体协调
B.提高观察力
C.抑制过敏讯息
D.提高注意力
E.刚有前庭

A.注意力提高
B.本体感觉的建立
C.观察力提高
D.身体平衡能力的加强
E.触觉加强

A.提高注意力和观察力
B.强化6订庭刺激
C.抑制过敏讯息
D.矫治重力不稳和运动企划不足
E.提高弹跳力

A.坐在滑板上
B.俯卧在滑板上
C.双手抓住滑梯两侧刚力向下滑
D.滑下时双臂朝前伸展
E.双腿并拢头抬高

A.让婴幼儿感到快乐而不是压力
B.按成人经验进行选择
C.-切按照成人的安排加强刺激和训练
D.婴幼儿是主角，要尊晕其对感觉刺激的需要和选择
E.通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激

A.道德发展
B.发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力
C.将宋综合性和整体性水平的全面提高
D.行为素质发展
E.感受环境的刺激

A.提供给婴幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统
B.帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息
C.帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应
D.最终达到组织能力、学习能力、集中

A.有组织的反虑
B.有结构的反应
C.局部的反应
D.无结构的反应
E.无结构反应