（1）观察法：在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化，从而对学生心理进行了解。
（2）调查法：通过和学生谈话、家访等方法了解学生基本情况的方法。
（3）实验法：创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。
（4）个案研究法：对少数人或个别人进行深入细微的研究，从中寻求教育规律的研究方法。
（5）教育经验总结法：教育工作者根据平时自己工作实践的经验，通过分析综合做出结论，使它们上升到教育理论的程度。

（1）职业教育教学情境。
（2）职业教育教学情境中互动系统。
（3）职业教育教学情境中师生心理现象及其规律。