1、整合课程的语言领域目标表述方式，不再以独立系统的方式呈现，而是隐含在每个整合的主题单元教育要求内。
2、在整合课程主题单元中的语言教育目标应当包含了倾听、表述、文学欣赏和早期阅读的要求。
3、在整合课程汇总的语言教育目标设定的时候，要注意幼儿语言发展核心能力的不断提升问题。

1、创设谈话情境，引出谈话话题
2、幼儿围绕话题自由交谈
3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围，获得新的经验

1、幼儿独立阅读
2、教师与幼儿共同阅读
3、围绕阅读重点开展活动
4、归纳阅读内容

1、创设丰富的阅读环境
2、提供具有表意性质的阅读材料
3、提倡整合的阅读活动
4、具有鲜明的文化和语言背景