1、幼儿独立阅读
2、教师与幼儿共同阅读
3、围绕阅读重点开展活动
4、归纳阅读内容

1、创设丰富的阅读环境
2、提供具有表意性质的阅读材料
3、提倡整合的阅读活动
4、具有鲜明的文化和语言背景

1、感知、理解讲述对象
2、运用已有经验讲述
3、引进新的讲述经验
4、巩固和迁移新的讲述经验

1、看图讲述
2、实物讲述
3、情景表演讲述

1、讲述活动有一定的凭借物；
2、讲述活动有相对正式的语境；
3、讲述是一种独白语言。