什么是记忆的产生效应？它是如何通过实验证明的？

参考答案：产生效应是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。许多实验都观察到这种效应。实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。

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填空题

有关词汇歧义消解，（）观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达，而（）观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。

参考答案：多重通达模型；选择通达模型

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填空题

双通路假设认为，词的意义既可以通过（）通路直接达到，也可以通过（）通路间接达到。

参考答案：视觉；语音

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填空题

提取条件与编码条件相匹配时回忆成绩更好意味着，当提取任务强调表面信息时，（）加工比（）加工记忆效果更好。

参考答案：浅；深

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填空题

编码刺激的空间关系和特性的皮层视觉系统分别称作（）系统和（）系统。

参考答案：顶枕；颞枕

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填空题

经过大量练习的任务倾向于主要要求（）加工，而练习的不够的任务主要要求（）加工。

参考答案：自动；控制

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单项选择题

在解释歧义词意义通达时，多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于（）

A．是否考虑到相对频率的作用
B．语境起作用的时间点
C．注意选择所发生的阶段
D．非句法信息在句法分析早期是否起作用

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单项选择题

Posner和Raichle（1994）发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是（）

A．枕皮层
B．额皮层
C．顶皮层
D．颞皮层

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单项选择题

特征比较模型的证据，主要来自（）

A、ERP技术
B、跨通道启动技术
C、双耳分听技术
D、句子核证技术

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单项选择题

双重记忆模型中的双重记忆是指（）

A、内隐记忆和外显记忆
B、感觉记忆和短时记忆
C、短时记忆和长时记忆
D、感觉记忆和长时记忆

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