问答题X 纠错婴儿九到十个月之后,有许多明显的变化,尤其是一双小手,不再像过去那样安分守己了,总是动个不停,对见到的任何东西都要触摸、把玩或乱抓。我小孙子七八个月时,有一次我抱他到窗口去望风景,哪晓得他对窗外的景色什么也不看,只对玻璃窗前的那个铁栅栏有兴趣,用他的小手去触摸和把玩。 当这个铁栅栏由于他的摇动而发出吱吱的声音时,他更是兴奋不已,边笑边摇,似乎发现了新大陆那样高兴。起初,我觉得这铁栏杆上有灰尘,乱抓乱摸会弄脏手,也不安全,便把他的小手拉开,可他却拼命要抓摸,一旦抓到时,又好奇又开心地对我微笑起来,好像告诉我:“宝宝胜利了!”
(1)婴儿到了六七个月时,手的功能在抓、握、触、摸中提高了感知能力,尤其是触觉和运动觉机能得到了发展,其中还包括感知冷暖、轻重、软硬及痛觉能力的增强。
(2),案例中婴儿在到处抓摸中,产生了一种强烈的好奇心和探求欲,还得到了运动舒展的快感。
(3),案例中婴儿手指的活动越多、越精细,就越能刺激大脑皮质上相应运动区的生理机制,从而促进入的思维发展。
(4),对于婴儿来说,他们无法懂得怎样思维,只有先通过具体的身体动作,来促进思维的发展。
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一位大学教授退休了,在一个小山村里休养,但附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使教授无法好好休息,在屡禁不止的情况下,教授想出了一个办法。
他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他住所外吵闹有奖励,谁的声音越大,磚碍到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,教授却开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,教授一分钱也不给了。
结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,他们想“不给钱谁还叫给你听”,再不到教授所住的房子附近大声吵闹了。
教授终于得到了清静。
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