A.基础
B.动力
C.精神力量
D.关键

A.道德行为
B.道德意志
C.道德情感
D.道德认知

A.带领幼儿参观某个社会设施或机构
B.参与活动练习某项社会技能
C.引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述
D.进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯

A.桑代克
B.维果茨基
C.斯金纳
D.加涅

A.普通心理学
B.发展心理学
C.教育心理学
D.教学心理学

A.观察
B.导入
C.提问
D.指导

A.游戏性
B.评价性
C.学习性
D.监控性

A.丰富性
B.探索性
C.层次性
D.动态性

A.个别活动、集体活动、小组活动
B.集体活动、小组活动、个别活动
C.集体活动、个别活动、小组活动
D.个别活动、小组活动、集体活动

A.游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”
B.对幼儿来说，游戏可以代替教学
C.游戏是幼儿同伴交往的基本形式
D.教学强调“兴趣”“表现”“过程”

A.系统指导
B.幼儿自我发现的指导
C.幼儿的自我指导
D.直接指导