A.发现幼儿的优点和长处并表扬
B.对幼儿出现的错误，要进行自我反思
C.尊重幼儿，倾听幼儿说话
D.对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正

A.考虑问题解决的途径，尽可能以不同寻常的思路去思考或尽可能牵强附会
B.将两种不同的事物，彼此加以隐喻或类比
C.将事物“拟人化”或“人性化”
D.运用符号象征化地类比

A.目标分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.类比解决问题法

A.创造性操作训练
B.创造性思维训练
C.自我表现能力的培养
D.问题解决能力的培养

A.提出问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设

A.狂想类比
B.直接类比
C.拟人类比
D.符号类比

A.自由联想
B.定向联想
C.头脑风暴法
D.分合法

A.角色游戏、结构游戏和表演游戏
B.角色游戏、区域游戏和益智游戏
C.象征游戏、规则游戏和表演游戏
D.象征游戏、结构游戏和表演游戏

A.学习过程的创新性
B.学习手段的新颖性
C.学习评价的灵活性
D.学习结果的新颖性

A.安德鲁
B.罗伊
C.韦斯伯格
D.吉尔福特

A.场依存性认知风格
B.场独立性认知风格
C.思考型认知风格
D.冲动型认知风格