（1）量化评价与质性评价相结合；
（2）注重教学评价的教育性功能；
（3）他人评价与自我评价相结合。

（1）鉴定功能；
（2）导向功能；
（3）诊断功能；
（4）激励功能

（1）个性特征；
（2）职业态度与专业素质；
（3）知识和能力结构；
（4）教学意识与临床教学技能。