A.问题行为是后天习得的
B.各种问题行为是相互独立的
C.问题行为与特定的不良环境存在着一一对应的关系
D.各种问题行为是相互联系的
E.改变不良的环境，重新学习可以使问题行为得到矫正

A.社会技能操作缺陷
B.自我控制技能缺陷
C.社会技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷

A. 3种
B. 6种
C. 2种
D. 4种

A.特质-因素理论
B.发展理论
C.心理动力理论
D.行为理论

A.家长
B.学生
C.校长
D.教师

A.回归方程模式
B.期望函数模式
C.标准分比较模式
D.年级水平偏离模式

A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.巴甫洛夫
D.班杜拉

A.儿童人格调查表
B.自我概念量表
C.NEO人格问卷
D.青年人格问卷表

A.成本低、费时少、研究效率高
B.能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程
C.取样程序比较复杂
D.追踪时间长

A.霍尔
B.华林
C.威特默
D.格赛尔

A.正常儿童青少年
B.“问题”儿童青少年
C.学校领导
D.任课教师