A. 3种
B. 6种
C. 2种
D. 4种

A.特质-因素理论
B.发展理论
C.心理动力理论
D.行为理论

A.家长
B.学生
C.校长
D.教师

A.回归方程模式
B.期望函数模式
C.标准分比较模式
D.年级水平偏离模式

A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.巴甫洛夫
D.班杜拉

A.儿童人格调查表
B.自我概念量表
C.NEO人格问卷
D.青年人格问卷表

A.成本低、费时少、研究效率高
B.能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程
C.取样程序比较复杂
D.追踪时间长

A.霍尔
B.华林
C.威特默
D.格赛尔

A.正常儿童青少年
B.“问题”儿童青少年
C.学校领导
D.任课教师