A.社会技能缺陷
B.社会技能操作缺陷
C.自我控制技能缺陷
D.自我控制技能操作缺陷

A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷
B.无情绪唤醒反应的操作缺陷
C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷
D.有情绪唤醒反应的操作缺陷

A.行为干预模式
B.认知-行为干预模式
C.神经系统功能的训练
D.生化与药物治疗

A.任务分析法和错误分析
B.标准化量表测验法
C.行为观察法
D.神经系统检查

A.强化训练
B.行为合同
C.代币制
D.工具强化训练

A.人本主义
B.格式塔心理学
C.意动心理学
D.认知心理学

A.教师
B.全体学生
C.家长
D.“问题”儿童青少年

A.消退技术
B.负强化技术
C.暂停技术
D.刺激控制技水

A.代替
B.消退
C.厌恶法
D.反应代价

A.特质论
B.“大五”人格结构理论
C.心理动力理论
D.个体建构理论

A.24岁
B.3-12岁
C.6-16岁
D.6-18岁