A.避免精神伤害
B.避免身体伤害
C.避免各种伤害的可能
D.以上均不对

A.Betty Neuman
B.Sister Callista Roy
C.Orem
D.Jean Watson

A.教学内容一次不宜过多，以20-30分钟为宜
B.是最常用的健康教育方式
C.可提高学习者的兴趣，化被动为主动
D.方式形象、具体

A.健康教育是一切影响个人、社会、种族的健康习惯、态度及知识的经验总和
B.健康教育和一般教育一样，关系到人们知识、态度和行为的改变
C.健康教育是一种连接健康知识和行为之间的教育过程
D.虽然健康教育活动未超出保健的范畴，但它却是一项以健康为中心的全民性教育活动

A.调节功能
B.教育功能
C.激励功能
D.导向功能

A.荣与辱
B.是与非
C.胖与瘦
D.诚实与虚伪

A.影响因素评估
B.识别主要刺激
C.搜集行为资料
D.陈述患者适应状态

A.固有刺激
B.相关刺激
C.主要刺激
D.无关刺激

A.每个人都由生及死的权力
B.对自愿安乐死的要采取慎重的态度
C.安乐死是一种变相杀人
D.人有权选择死亡的方式

A.护士告知病情的程度应谨慎把握
B.总是应该如实告知病人病情
C.对于癌症等恶性疾病，告知病情最好争得家属的同意
D.病人有权核对付费账单

A.侵权
B.渎职罪
C.故意犯罪
D.索贿、受贿