A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.柯尔伯格
D.考纳

A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.洛克
D.卢梭

A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则

A.捷克的夸美纽斯
B.英国的培根
C.德国的赫尔巴特
D.英国的洛克

A.客体
B.内容
C.手段
D.依据

A.理解学生
B.责罚学生
C.纵容学生
D.宽待学生

A.参观法
B.实验法
C.讨论法
D.情境教学法

A.因材施教原则
B.在集体中教育原则
C.疏导原则
D.理论与实践相结合原则

A.环境的作用
B.教育的作用
C.遗传的作用
D.个体的主观能动的作用

A.学生在教育活动中是被动的客体
B.学生在教育活动中是主导
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中起到辅助作用

A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动要遵循学生发展的一般规律
D.教育活动受到人的遗传因素的制约